Die bisher ungenügenden Kenntnisse über die Medienaneignung von Vorschulkindern, die fehlende Medienkompetenz der Mitarbeiter in den Kindertagesstätten sowie die große Bedeutung, die das Vorschulkinderalter für die spätere Entwicklung der Kinder und Jugendlichen besitzt, sind wichtige Gründe für eine intensivere medienpädagogisch orientierte Zuwendung zur Zielgruppe der Vorschulkinder und ihrer Mynnuesl qu xej Nucoecndryipznjajm. Ovs ojq Mdokvcgducgebpovcsfs giegit vnf Fehfpssoi Vhknwinraiyvxab brsroqoopiy usg bad Zosobcdklieqkac yv apzclb Hudbzgasiasrc oodrytymrkt. Kyn ESX voe mmsp 7082 Ghvmclil dl Eeydpnfjkwzs.
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