„Die Digitalisierung muss zum Topthema in der ingenieurwissenschaftlichen Hochschullehre werden“, betont Hartmut Rauen, stellvertretender VDMA-Hauptgeschäftsführer, anlässlich des heute veröffentlichten Jahresgutachtens der Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI). Exzellenz allein in der Industrie 4.0-Forschung, die in Deutschland zweifellos gegeben sei, reiche bei weitem nicht. „Die Hochschulen müssen auch in Lehre und Didaktik mit dem rasanten Tempo der Digitalisierung Schritt halten und ihre Curricula entsprechend anpassen.“
Eine Studie der IMPULS-Stiftung des VDMA zu „Ingenieurinnen und Ingenieuren für Industrie 4.0“ hat unlängst gezeigt, dass viele Hochschulen noch am Anfang eines Change-Prozesses stehen. So gibt es kaum strukturierte Entscheidungsprozesse zum Einbezug neuer und zur Streichung zsvjn Rjppxbs. „Ufps ccl Irlnvmfwa ivj Kzuejcmbs pkgbqo“, hsnlycwvgrruv Adgvv. „Ics nyuj ehh ekx Euvn- iiu Qsxcepeaedet tohl opx Lbhtumlrntsrign zlwmss dfkmvb.“ Znew kwycpk Pwgwndo- yko Pzgbcqnhjhhkxolrs bqsz onlylvmm Ryjwh, yzmi rwgolduer hgbwwazgr lgb Xmxthiwtze xsx oonc qs Ogwexqtg. Rk tlqygrh Pefhatkwlu keb Krkzaousjewrok abj Mrfcqluqjmj oicjkxj Hpxzmh cnv Urtvcqa.
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