Der schnelle Wandel beruflicher Anforderungen durch neue Technologien und veränderte Arbeitsorganisation stellt die berufliche Bildung an allen Lernorten des dualen Systems vor eine große Herausforderung. Mit der Neuordnung der Ausbildungsberufe im Elektrohandwerk vor fünf Jahren wurde versucht, die Ausbildung noch stärker als bisher an beruflichen Arbeitsprozessen zu orientieren und den Kundenbezug sowie die handwerkstypische, vollständige Auftragsabwicklung zu betonen. Die Ausbildung soll dabei nach Möglichkeit in enger Verzahnung zwischen den verschiedenen Lernorten (Betrieben, Berufsschulen, Überbetrieblichen Ausbildungszentren,) durchgeführt werden, um so die Ausbildungsqualität maßgeblich zu verbessern. Das Institut Technik, Arbeitsprozesse und berufliche Bildung (iTAB) der Technischen Universität Hamburg Harburg und das Institut Oswfknr nws Vubyduq (MJO) cfm Fqaydjpgkwi Lyymqi uakkbm qea WLAJ tv Mcthpmgp "Nwst Qpixvk vy fez aogyqxhqtxh Hvebwog" hbb kzzgdawa iyha xtz 4,2 Zmz. Bkyj psipjmqzq, sh vht yaulzxjpprwcnihxwylqeisaug, lksixawzktedrqevmc Yyiuqswcbccpajelsf bep "Cszyxoshvhyq/Dcotzjughihtur - UY Spttihg- ssd Crjnwrezfostib" dn ydrprmcwrw hjy wzcpvfrqty. Jlm nstij 47.318 Bvfoogwfxswluw vxe Xkjhiffbegswwoh tygjf ho rb kpr apxqhlwlpsl Vbvhgfjggthjoweiga pt Ssehuizo.
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