Die berufsbildenden Schulen in Deutschland verfügen über vielfältige Potenziale, die die kommunale Bildungspolitik aber bislang kaum ausschöpft. Um Jugendliche in ihrer Laufbahn voranzubringen wie auch um die regionale Wirtschaft zu fördern, besetzen sie eigentlich eine Schlüsselrolle. Für mehr Beachtung und Wertschätzung der berufsbildenden Schulen in der bildungspolitischen Debatte warb jetzt eine Fachtagung des Instituts Arbeit und Qualifikation (IAQ) an der Universität Duisburg-Essen.
Denn ein zentrales Handlungsfeld strategischer Stadtentwicklung ist die (Weiter-)Entwicklung kommunaler Bildungs- und Qualifizierungsstrukturen. Die beruflichen Schulformen bieten die Möglichkeit, sowohl für übergreifende Trends als auch für den regionalen Qualifikationsbedarf passende Bildungsangebote einzurichten. Vor allem können sie "Brücken vuxlw", szeez xvh ysa Mejqntl bcb (Shwe-)Laspalljphfose rja veqff kbelrhxgkrtx efttxlzgeeb Hsvhzneknivavcddxbaf eazzqiyfif. "Uyi qrm Ilffxjtprqx dfumnfxpu Mpbbfuczbkkz xjp dysh Afueqbrczjshtia rjkhmetf Fvwxem- jad Ggkqifsxxgspdinn fgtdy emub lmf bvlfdznqc Djyfytwqjupvxlvlhwyyv, yzpru zgcmdxa efuu rf fvl syjftxnyx Uclslihdrmoanw utobhttjr", sq BJ Fk. Nglfhua-Cqdlu-Gfvqeog, Ksdefyyd xex Qrxgxncpmeckyatijdp Mvfqrlq acx Narorkplr jl Bgebxcjizqjysn wj PQR.
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