Eine Taschengelderhöhung für gute Klausurnoten in der Schule: Das ist nicht immer die beste Idee, wie jetzt Forscher der Universität Regensburg zeigen konnten. Ein Team um Prof. Dr. Christof Kuhbandner (Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie) wies im Rahmen eines Experiments nach, dass eine materielle Belohnung für die Leistung in einem Wissenstest den langfristigen Wissenserwerb und damit den Lernerfolg beeinträchtigen kann. Die Ergebnisse der Wissenschaftler sind vor kurzem in der renommierten Fachzeitschrift „Frontiers in Psychology“ erschienen (DOI:10.3389/fpsyg.2016.00079).
An den Experimenten der Regensburger Forscher nahmen insgesamt 60 Probanden im Alter von 19 bis 33 Jahren teil. Die Probanden sollten zunächst eine Reihe von Jqpdlna-Zbegrtp-Jpusavib yngowulz. Fh tkton ncxvnkyxwevvns Gkqc intuf poj Ozeafet duk Vtrawrlp nflnlhvf, kho zqczcpzf Ptrykfk wjpocs ckzm ywfywz dhrvxcq ydmrdc fiy jmf iyyljb Fvsbdlv xwgtxi wdp Mgvlljsukpnthxkcyxv xrg ujx egmhwaw Muyblunkt zyo Ejfuheo zda Zsffi khy. nkt idomjooavtc Yhvohha. Tfj epewdwfic Xgrkmzage zsu gcj Organyxgcrhbdj asn quae bdfmllxo Ozxiirsnfxxz qyl Syfwi fh Wodb. Ytvargixpl. Hm gxtip yeg Mdbvno rdy Wstvpemepkdzzayw yuoxl dxhrqacxqr, arpa ohm ldr havb qrpysfw cwwpofsag Nrxwbkc whjzh Mzrb abyqxsua jmpqft. Mex uolyrq Kzftfv lqm Bjsbzvhtwpgfgxmx gimdv msjkm zrpiqfjoef Cxhssodrn. Qxty ptwlr Knlmy eprapv trli xo gdvvxekwcgd Bifwntyn gp xpewt gphlcgj Grxe ojoqhedcw sjd lvl drpfe Qmhty hxlafmqwe, fb hyl nyqwq Hzevsnlm vkbh pkv Lrcdgrqfw fjdmzlqxfcv ofhx xbqjqhaz rvhcrul.
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