Welche Rolle spielen offene Bildungsressourcen bei der Überwindung der digitalen Spaltung? Wie können wir dem informationsethischen Anspruch gerecht werden, allen Bevölkerungsgruppen einen chancengleichen Zugang zu Informationen und Bildung zu ermöglichen? Diese Fragen diskutierten rund 100 Expertinnen und Experten aus ganz Europa am 22. Januar in Berlin.
Auf Einladung der Stiftung Digitale Chancen, die das europäische Projekt Digital Literacy 2.0 über einen Zeitraum von zwei Jahren koordiniert hat, kamen führende Wissenschaftler und Praktiker in Berlin zusammen, um die Möglichkeiten des Zugangs von eher bildungsfernen und sozial benachteiligten Gruppen zu den Chancen der Informationsgesellschaft zu diskutieren. Vorgestellt wurde ein Curriculum, das gg mey rvn-euyoygaq Ifoyqpz hxrmqezthw xaitbm mryx.
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