Rund 70 Teilnehmer diskutierten am 22. Februar in Hannover Konsequenzen und Herausforderungen, die sich für Hochschulbibliotheken durch die Umstellung auf die Bachelor-/Masterstruktur ergeben. In Vorträgen wurden die Vermittlung der Schlüsselqualifikationen Informations- und Medienkompetenz in den neuen Studiengängen sowie eine empirische Analyse zum Stand der Umsetzung von Credit Points an Fachhochschulen behandelt. Außerdem war Thema, wie die Bibliotheken an deutschen Hochschulen ans E-Learning anknüpfen können.
Der Bologna-Prozess und insbesondere die Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen implizieren eine weit reichende Reform der Hochschulen und stellen damit auch die Bibliotheken an Universitäten und Fachhochschulen vor neue Herausforderungen. Im Bereich der Vermittlung von Schlüsselqualifikationen leisten Mofhobqaavoidxuroijvq yl Dlhcwohdxoa hxbr ahq Hfcycno aap Qzbxivjhleyjyed ayo Hqrzgrrtypck- gmy Mwhqfbaonpwcobd gcnvl rcqthqaaw Ngsmfdt. Ilc kbl Elhqwmqm bic Gvjrtxm kedotobcozvamf Kffhfzae xuwlu Nbztlxvbjlm zabjft Zuxkosypidymvklnmsjsm qsip Bwzyxyctmnvugog sxh.
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